2019苏州中考作文 | 临门一脚,大有作为

2020-10-03 15:53 

写在前面:
最近一月,常收到电话与短信,让我猜测一下2019年苏州中考作文题。对朋友的信任,我心存感激。然而我知道,预测作文题这样的事吃力不讨好,我不会去猜题押宝的,但辜负朋友的信任与厚爱,又违背我的处事原则。
写作这件事,完全是水磨的功夫,功夫在平时,功到自然成,决不可能在短期内,能将写作提升到一个很高的层次。
今天牺牲一下午睡时间,写一点自己想法,算是给各位朋友的统一回复吧。
如果您喜欢豆田老师这篇考前作文指导,不敢奢望您打赏,只希望请您转发与朋友分享,利己福人,善莫大焉!如您能换来朋友的思想分享,那既是您的事功,也是您的福报!

一、研判趋势,明确写什么。
先看苏州市近十年中考作文题:
年份
作文题
成长类别
自助成长(认识自我)
他助成长(认识世界)
2010年
总有属于我的季节

2011年
熟悉的地方也有风景

2012年
心中有支欢乐的歌

2013年
遥远的眼神

2014年
不错过______


2015年
记得那一次出发

2016年
东风为我来

2017年
把青春的绿色铺满征途

2018年
什么是个好


苏格拉底留下了很多格言,其中有一句是我们耳熟能详的:“认识你自己。”这也是苏格拉底最爱说的一句话。在希腊古城特尔斐的阿波罗神殿上镌刻着这样一个神谕——“人啊,认识你自己!”无论是写作,还是人生,认识自我是一个永恒的母题。
从苏州市近十年中考作文题中,我们可以发现,“认识自我,进而认识世界”是苏州近十年中考作文题中一个极其明确的主题。
抒写性灵启迪和生活感悟便是苏州地区中考作文的鲜明印记。2019年苏州中考作文题也一定是以“成长”为内核,引导初中毕业生贴近真实的成长历程,在自己的成长生活中认识自己,进而关切世界,重点去抒写成长灵启迪与生活领悟,写作应在叙事中明显带有成长(哲理)感悟的成分。
二、细审题目,明确怎么写。
再看苏州市近十年中考作文题:
作文题
关键词
生活细节
文学意象
启迪与思辨
总有属于我的季节
我的
季节
总有
熟悉的地方也有风景
熟悉的地方
风景
也有
心中有支欢乐的歌
欢乐的

遥远的眼神
眼神
眼神
不错过______
不错过
记得那一次出发
一次
出发
东风为我来

东风
为(我)
把青春的绿色铺满征途
青春的
绿色
什么是个好

每个地区作文题一般不会发生基因的突变,大多是在传承地区特色的同时,有一定的创新与变化。因此,分析一个地区的中考作文题,无需大数据,就看小宇宙。
苏州地区作文题的“小宇宙”是什么呢?
首先是每位初中生自己真实的生活经历。真实的生活一定又是体现在“我”“青春”的记忆里,发生在一个“熟悉的地方”,“那一次”内心或者是“欢乐的”抑或是悲伤的,而印象中有个细节特别清晰,那或许是一个“眼神”,一个拥抱。豆田老师的列表中已经明确地告诉你了,叙事文写作必须用“细节”讲述故事,还原或再现故事的历历场景,你的“成长”作文才可能在千军万马中活下来。
其次是要运用一定的艺术手段。苏州中考作文题另一个鲜明的印记是用文学“意象”形象地表达成长思想(思想成长)。苏州市近十年中考作文题中有七次将“意象”嵌入命题。这七次意象大致分为三类:自然的,事件的,人文的。其中又以自然类别的为最多,这是诗歌、散文、小说等文学类写作中常见的艺术手段。作文题中运用“意象”,既是增加考生现场写作审题的难度,更是选拔性考试中检测考生写作艺术运用的熟练程度。
2019年会用意象吗?概率很大。命题者会动用什么意象来检测考生呢?一定还是这三类。自然类,我们不妨猜测一两个未考查过的:芳香、那片海、风帆、蓝天(晴天)、枝叶等;人文类,我们不妨也假设几个:台阶、门(窗、门槛)、姿势、滋味、书香、小屋等;值得一提的是事件类意象;事件类,近十年只出现过一次“出发”,这类意象比较深奥,我们也预设几个,例如:拾起、跨过、领跑、拼、守望、一小步等。
最后是一定的性灵启迪与哲理思辨(能力)。这不难理解内涵,但却是“成长类”作文的最核心所在。前面的叙事能力是让考生在千军万马中活下来,那么启迪思辨能力与文章所达到的深刻度、新颖度才是考生在活下来的前提下冲上去的支撑。直接上几个例子吧:悦纳(或“拒绝”),不平凡,真的不容易等。
三、临门一脚,绝对不是抱佛脚。
考前可以有所作为(一):努力将自己初中三年,尤其是初三阶段的作品拿出来进行“变现”。
我们一起玩个魔术:
1、奶奶的百宝箱——爱的魔法;藏在_____的魔法;眼泪……
2、茶香中的旧时光——品;_______伴我成长;留香……
3、因为有你——有你真好;谢谢你的爱;那一刻,我感到了____……
4、姿势——行走的姿势;绽放青春;生活需要一个态度……
5、改变——平凡与平庸;心中的梦想;生命的意义……
看懂没?这里有五个作文题,假如是你以前写过的,或者读过的,那恭喜你,你能玩得很溜。怎么玩呢?就是把每个标题,换成另外的标题,这简单的是吧,你接着豆田老师后面,再加两个试试——
考前可以有所作为(二):努力用自己写过的一篇最满意的作品,进行打磨训练,注意不是背诵下来应付考试,而是进行主题的开拓、深化、创新。
看下面这篇文章:
爷爷的微信
爷爷总是不愿搬过来和我们起住,爷爷说,他要守着陪伴他几十年的老房子,不能让房子有一点闪失。
记忆中,爷爷总是在傍晚时,坐在院子里,叨咕着什么,就像是在和房子说话。爷爷耳朵不好,听不见电话铃声,又不和我们住一起,想联系他很不方便。于是,我想教爷爷使用微信,耳朵不好使,但他至少能感觉到手机的振动。微信还有许多功能,可以让爷爷的生活更丰富。
周末,我们一如既往地回到爷爷家。一见到爷爷,我就开始了我的“课程”一一教爷爷玩微信。爷爷感到有些莫名其妙,他操着浓重的乡音,瞪着眼,说:“学这个有什么用”我耐心解释:“学会了微信,您就可以天天在手机上见到我们了。”爷爷一听,喜不自胜,赶紧掏出大伯买的智能手机,叫我教他。
但是,爷爷学习的过程却比我想的要艰难得多。我教爷爷发信息,却忘了爷爷不会打字。爷爷戴着老花镜,眯着眼睛,蹙着眉头,嘴巴无意识地噘起来。他黝黑的长满了斑的脸庞爬满了细细的皱纹,花白的头发掉得只剩几根。岁月真是无情啊!爷爷低声嘀咕着:“这是什么东西“爱克斯”是不是啊这个叫键盘的东西是用来干吗的啊”眼看着还得从头给爷爷上拼音课,我知难而退,决定教爷爷发送语音和视频通话。
捣弄了半天,练习了很久,爷爷还是进展很慢。他无奈地撇着嘴,说:“老了啊!学这个都学不会,唉!”爷爷仅有的一点头发无力地耷拉着,像株蒲公英,我看着很是心酸。突然,我灵机一动,想到了办法。我兴致勃勃地拿来纸笔,画出微信中爷爷要用到的界面,并标明步骤。爷爷看了,果然很快就学会了。爷爷喜出望外地和不在家的大伯视频通话,脸上的快乐都要溢出来了。
接下来,就需要实践了。我带爷爷来到超市,买了两样杂货,用微信付款。爷爷看我付款看得入神,他连连说:“太神奇了!真是太神奇了!”爷爷回家后,在微信群里发了个红包,还乐呵呵地自己研究微信。
晚上,我们回家了。这天夜里,我做了一个香甜的梦,梦见爷爷和我们大家一起用微信聊天,一家人其乐融融,很是温馨。
原本,我们一家人都会在周末回爷爷家,但这段时间,我们因为有事,没有去爷爷家,只在视频里和爷爷聊天。看到视频里的爷爷身体硬朗,我和爸妈都很安心。两个星期过去了,我们打爷爷的手机,没人接。发微信,没有回复。是爷爷的手机坏了,还是爷爷出事了我和爸妈急忙赶回爷爷家。
爷爷在家里安然无恙,手机也好好的。我们松了一口气。我问爷爷:爷爷,你怎么不接电话,也不和我们微信视频啊”
(……这里你可以通过补写结尾,变换结尾等方法,看自己能否写出更加深刻、新颖的主题来。)
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