蜻蜓写作本期点评老师许知远:写作最重要的,是找到自己内心的真实。

2020-11-02 05:44 

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就像每天早上出门前,女人总会看着满衣柜的衣服问天问地问自己:“今天我该穿什么?”孩子在写作时也会遭遇相同的烦恼:“这篇作文我该写什么?”“找不到写什么,是当下小学生写作最大的困惑。”拥有30多年一线语文教学经验的尚爱兰老师这样总结道。尽管孩子们的生活圈子比较狭小,缺乏人生阅历,但是在他们的身边,依然有那些动人心弦的、引人深思的点滴小事,值得被发现与记录。如何从生活的点滴小事中发现写作题材呢?看完本期的学生作文和名师点评,或许你能从中受到些许启发。
本期,我们邀请到的是作家许知远。许知远,作家,独立书店「单向空间」的创始人,一个把看书与写作过成生活的知识分子。真实与犀利,是他的文风,也是他的气质。接下来,让我们来一起看看许知远的点评吧?
??学生作文??
背影
杭州 七年级 甄铖
一阵萧瑟的风吹过,树上逐渐变得枯黄的叶纷纷飘落在地。半边的天空灰中带蓝,半边则被夕阳渲染成火一般的颜色,我的目光又触及,街道上逐渐远去的那个背影。最初我只是偶尔见到他,他穿着一身脏兮兮的深色衣裤,上面满是污迹,头发乱糟糟的。几乎我每次见到他他都是拿着一把扫把和一把簸箕,在缓缓的扫着地。偶尔他还捡起别人丢弃在地上的矿泉水瓶。这样的老头就到人群中,我可能看都不会看一眼。直到发生了一件事,才让我对他另眼相看。那天,我和邻居聊天,偶然间谈到这个老人。那个邻居说,他之前也并不怎么在意这个老人,有一次电视台来报道,才知道这个老人长期一直在给贫困山区的人们捐款。这个平凡的老人虽然并不富裕,但是却坚持一直给贫困山区的人们捐款。这才是真正的善心啊,这才值得赞美啊!我收回思绪,站在窗前,又看着那个,在街角逐渐消失的背影。
??许知远老师的评语??
??蜻蜓写作语文老师的评语??
甄铖同学:你好!
你的名字很有意思,谐音“真诚”,待人处世以真以诚,父母取名时一定是寄予了深厚的期望与爱。关于你这篇《背影》,老师很愿意真诚地说一说我的想法。提到背影,我们绝对绕不开朱自清的《背影》。这篇文章现收录在人教版八年级上册的语文教材中,你方七年级,不知道你读过没有?文中有一段对父亲背影的描写非常感人,我推荐你去读一读,相信你会有所启发。这也正是我想给你提个建议的地方,那就是刻画人物形象。文中对老人的描写篇幅较短,仅“他穿着一身脏兮兮的深色衣裤,上面满是污迹,头发乱糟糟的。几乎我每次见到他他都是拿着一把扫把和一把簸箕,在缓缓的扫着地。偶尔他还捡起别人丢弃在地上的矿泉水瓶”几句。这其中“他穿着一身脏兮兮的深色衣裤,上面满是污迹,头发乱糟糟的”是外貌描写,“拿着一把扫把和一把簸箕,在缓缓的扫着地。偶尔他还捡起别人丢弃在地上的矿泉水瓶”是动作描写。这里提个要求,就是加强细节描写。这里面有三个动词“拿”、“扫”、“捡”,老师很好奇,拿是怎样的拿?“扫”前面加了“缓缓”一词,但是是漫不经心的缓缓,吃力的缓缓,还是不急不忙四平八稳的缓缓呢?捡矿泉水瓶这个动作我建议你浓墨着写,我们大胆试想,这位老人捐赠的钱从哪里来?会不会是这一次次弯下腰,一次次“捡起”拼凑来的呢?我们通常讲刻画人物形象,要善于观察,要抓住人物特征,要写出我之为我,他之为他的独特性。文学作品中对人物作生动刻画的例子举不胜举,我这里推荐你去读几篇。你手中应该有初一下册的语文书吧?翻开看看第三单元第十课杨绛先生的《老王》和第十一课李森祥老师的《台阶》。我建议你将这两篇文章中的人物描写找出来,仔细品读。课外名著,一部《红楼梦》足矣!看完这些,你会明白,正面也好,背影也罢,写人的要义就在于写出其精髓,让读者读完印象深刻你就成功了。第二点是情感。我想提醒的是情感是要贯穿全文的,第二段关注刻画人物形象的同时记得融入你的感情。第三段过于泛化了,许知远老师点评说“情感可以更个人些”,你可以想一想,我不再赘述。
最后,开篇景物描写,引入背影,中间夹叙夹议,最后收回背影,此类结构形式在中学生作文中比较常见。考场作文来不及构思,无奈之下可以使用,生活习作可摒弃。希望你平日里多读,多写,争取形成自己的文风。
蒋老师批
从选材上来说,学生作文《背影》就是捕捉到了生活中那些让我们的内心有所触动的小事。生活中的小事,在每个人的身边都会发生。当这件小事触动到你内心的时候,用笔去刻画它平凡的闪光点、去留存此刻内心的感触。记得许知远老师说过的:“情感可以更个人些,去追问此刻心里的真实想法。真实的未必是‘正确的’,却更值得信任。”这句话,是对每个孩子在写作上的指引和鼓励。
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